来自 教育 2020-01-13 15:23 的文章
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卫健委:学校要对初三、高三学生开展心理辅导

行动方案要求各级卫生健康部门要会同教育等部门,倡导实施“心理滋养1000天”行动,共同营造心理健康从娃娃抓起的社会环境,重点关注孕产妇、2岁以内婴幼儿及家长心理健康状况,开展0~6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查。新闻出版、网信、广播电视等管理部门要加大对网络内容的监管力度,及时发现清理网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息,重点清查问题较多的网络游戏、网络直播、短视频、教育类App等,打击网络赌博、血腥暴力、色情低俗等网站和App,为儿童青少年营造良好的网络环境。

据媒体报道,河北省石家庄市13岁女孩乐乐,因抑郁症自杀,后被挽救。青少年心理健康问题再次被关注。

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行动方案提出心理健康促进行动。各级各类学校要实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动,即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟;引导学生每天至少参加1小时体育运动。对学生开展职业生涯规划教育,积极安排学生到有关单位观摩体验。

因此,行动方案明确,未来50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊,30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神门诊。各地市设立或接入心理援助热线。儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。

此外,行动方案还提出心理健康关爱行动。学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导。对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利学生给予重点关爱,必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女,开展家庭关爱教育、辅助成长。对一般不良行为青少年进行心理辅导和批评教育。对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生,教育部门要指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助。对患有精神障碍的学生,教育部门应当协助家庭和相关部门做好心理服务,建立健全病情稳定患者复学机制。普通学校要按照国家有关法律法规招收能够接受普通教育的精神障碍儿童入学。

另外,行动方案建议,有条件的家长学校或家庭教育指导服务站点每年至少开展一次面向家长和子女的心理健康教育。返回搜狐,查看更多

资料图 CNSPHOTO供图

随着我国经济社会快速发展,儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升,已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。 中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部发布的《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下儿童青少年中,约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。

各级各类学校要设立心理服务平台,或通过培训校医、引入心理学专业教师、购买专业社工服务等形式开展学生心理健康服务,并加大中小学校专兼职心理健康工作人员配置力度。高等学校按照师生比不低于1:4000配备心理健康教育专职教师,并切实发挥辅导员、班主任在学生心理健康教育中的重要作用。托育机构要配备经过心理健康相关知识培训的保育人员,学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教师。有条件的学校要发挥共青团、少先队、学生会组织作用,积极开展同伴教育,增强同伴支持。

儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。国家卫健委今日向全社会公开《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》。行动方案提出,学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导,高等学校按照师生比不低于1:4000配备心理健康教育专职教师。

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